过程	教师活动	学生活动	设计意图
课前准备	建设本课所用的教学小网站，制作内容包括：a.Logo制作的相关知识与方法介绍；b.搜集制作Logo所需的各类素材；c.提供网上制作教程和素材的优秀站点；d.学生作品及自评意见的上传；e.作品展示，在线投票。		学习资源网站的建设方便了学生分层次自主学习，利于因材施教。教师筛选素材的选择放置在页面上，便于大部分学生快速选取利用。
新 课 导入	①展示2008年北京奥运会会徽图案，并提问“这是什么标志？它的设计含义是什么？” 总结：a.会徽设计将中国特色、北京特点和奥林匹克运动元素巧妙结合；b.以中国传统文化符号——印章寓意北京将实现“举办历史上最出色的一届奥运会”的庄严承诺；c.红色是中国传统喜庆颜色；d.中国北京张开双臂欢迎世界各地人民的姿态；e.冲刺极限，创造辉煌，弘扬奥林匹克精神。 ②展示一些非常典型的网站标志图片，供学生讨论、辨别。提出问题：这些图片分别代表哪些网站？标志由哪些内容组成？ 总结：网站标志（Logo）已经成为了网站的名片，它是网站特色与内涵的集中体现。	因为很熟悉，也很关心，学生很快就能说出第一个问题的答案。 通过网站标志图片的欣赏与思考，网站标志图片的功能与魅力激起了学生的创作欲望。	由同学们热情关注的2008年北京奥运会会徽引入，帮助学生理解“标志”的内涵与重要性。然后一步引申到网站的标志，引出本课的学习内容。
新课讲解	①网站的Logo有两种类型。一类是显示在自己网站页面上的标志图片；另一类是用来与其他网站交换链接的标志。 ②Logo的大小也有约定：88*31 像素(互联网上最普遍的用作交换链接的Logo大小)、120*60像素(一般大小的Logo)、120*90 像素(大型的Logo) 。 ③Logo可静可动，可以利用很多常见的图片编辑工具或动画制作工具来实现。本节课主要讲解利用Photoshop和ImageReady制作动态Logo。 ④教师演示动态Logo的制作实例。	听讲解教师新课，观看教师实例演示，学习具体的操作方法，理解各操作步骤的作用。	绝大多数学生不了解Logo知识，不适合一开始就自主学习，所以要先作适当讲解。ImageReady软件的操作也需要教师先演示，帮助学生快速上手。
任 务 完 成	布置任务：设定一些不同类型网站的主题，请学生选择其中一个并为这个主题的网站设计Logo标志。学生可以选择独立完成，或是和相邻座位的同学合作完成。创作过程中为学生提供自主学习资源与创作素材。教师巡回指导，解答学生疑问，更要在学生设计过程中加以评点，赞赏学生精彩的创意，指出其不足。	根据自己的实际情况选择分组合作还是独立完成任务。通过网络资源自主学习、实践。	让学生实践演练，培养他们的活学活用、自主创新能力。鼓励学生原创，增强他们团结协作的意识。
作 品 评 价	①完成后，填入自评意见，和作品一并上传。 ②同学间互评，在线投票。选出, 5名最佳创作奖，并要求对所选择的作品填入评价意见。 ③展示获奖作品，并请作者讲述自己的创作思想和简要的创作过程。	进行自评与同学间的互评，巩固学习成果。	评价形式多样，评价手段新颖，评价客观准确。有利于学生知识的巩固与提升。
课 堂 小 节	①简单总结课堂内容。 ②提供课后扩展学习的相关网上资源： Logo制作专题教程： http://www.skyuu.com/pm/Special/logo/ Photoshop视频教程网站：http://tech.163.com/special/00091EMV/pscs2.html     ImageReady 在线教程： http://www.sj00.com/article/403/ ③课后延伸任务布置：请各小组同学合作完成自己的主题网站的标志设计。	课余时间根据需要自主学习，完成主题网站的标志创作工作。	把所学知识进行实际应用，不同能力层次的学生在课后可以得到合适的自主学习的空间，进行拓展学习。