作为基层教育工作的组织者和协调者，作为班集体建设的指导者，作为中小学生健康成长的引路人，班主任工作的得与失与整个教育事业的兴衰成败、与莘莘学子的锦绣前程、与家长们的殷切期望密不可分。
好的班主任宛如春雨“润物细无声”，悄无声息之间，班级建设已井然有序，仿佛无需吹灰之力已得“千树万树梨花开”的壮美，只惹得无数同行竞折腰，却百思不得其解。
这里即将为您呈现的是六本不同的解疑除惑的宝典，六个不同的视角，亦是六个不同层次的修炼，或是信手拈来，或是细细品读，相信，你都会相识恨晚，都会有种“柳暗花明又一村”的豁然开朗，都会有种“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。
修炼一：忙到点子上
班主任的每一天工作总是充满琐屑，总是填塞着太多的猝不及防，也总是充斥着不少的毫无防备。于是，手忙脚乱之间，班级建设工作便会千疮百孔、漏洞百出。把每一天安排得井然有序，让自己的每一天都忙到点子上，唯有如此，你才会疏通阴霾，让阳光投入你的心中，融入你的生活中；你也才能带着阳光的心态，用微笑迎接每一天，缔造阳光般的班级工作，营造阳光般的生活；你也才会发现——原来，做一个快乐、自信、健康的阳光教师并不难！
《阳光心态每一天——班主任的每一天》主要选择了班主任一天中必然会面对的常规性管理工作，如“打招呼”“一日计划”“迟到处理”“课堂管理”“课间十分钟”“课间操”“午餐午休”“旷课逃学”作为专题，能有效提升班主任的专业理论和专业技能，促进班主任的专业自主和专业发展。
修炼二：规划每一学年的工作
我们总是习惯在岁末，盘点一年的工作时，怀揣着一颗惴惴不安的心——怕是春华秋实的古老承诺与自己而言不过是一纸谎言，学生们的成绩与评价会让自己的那一颗坚定的心从理想的枝头悄然坠地，猝不及防之间，惊起回头，只是有痛无人省——为何我的付出总不见硕果累累。
《春华秋实每一年——班主任的每一学年》全面讨论了作为一名班主任一学年所涉及的高频率的8个方面：学年开始、编排座位、布置教室、选班委会、制定班规、家校联系、评价评奖、学年结束。
修炼三：精心组织每次班级活动
或是幽静的校园一角，教师们耐心地倾听学生们单纯的心灵诗篇，在倾听中增进情谊，在倾听中增加信任；或是晴空万里的日子里，置身田间，放眼遍野苍翠，欢笑嬉戏之间，拥抱自然，感受生命的气息；也或者是围坐草地，尔吟我唱，或故事、或诗歌、或美文，在书香萦绕中，感悟诗意情怀……
《激情梦想同飞翔——班主任与每次活动》围绕班级活动深入讨论了8种重要的教育主题活动：安全教育活动、成长主题活动、参加艺术节与运动会、沟通与交往主题活动、社会实践活动、班级管理主题活动、节日纪念日活动、心理健康主题活动。与您分享的就是这样一门科学、一门艺术——驾驭着激情，将自己的智慧融入班级的每一次活动当中，与学生们一起享受班级生活的精彩、美丽，让自己的梦想在一次次精彩而智慧的活动中张开翅膀飞翔！
修炼四：从容应对各类班级
社会在日新月异地发展，于班级工作而言，相伴而生的是各种班级类型的不断涌现。面对这些千姿百态的班级，那一成不变的管理方式，自是会相形见拙，英雄无用武之地，世间并没有包治百病的灵丹妙药，我们唯一能够做的就是学会一把钥匙开一把锁——用特别的设计、特别的爱心、特别的学问去应对特别的班级管理工作，在变化中和学生一起营造共同的精神家园。
《精神家园共营造——班主任与每个班级》以生动的案例为一线班主任教师展示了目前中小学校教育中常见的各类班级在管理方面的矛盾问题，这类班级包括差乱班、优秀班、新接班、寄宿班、全纳班、外来务工子女班、小班，另辟一章介绍学生与科任教师的冲突问题。
修炼五：用心聆听学生心声
教育更多的不是单纯知识的传授，而是心与心的互动，心与心的相互启迪。岁月流逝，在从朦胧、稚嫩走向成熟的生命历程中，镌刻在学生们心灵深处、让他们刻骨铭心、终身受益的往往就是你的那一次或许不经意间的聆听。聆听，是打开学生心扉的金钥匙，这把金钥匙能够消除隔膜，增进师生之间的了解与沟通。
如何聆听？《学生心声细聆听——班主任与每一个学生》围绕班主任对学生的心理辅导，全面讨论了班主任做一个合格的学生心理辅导者所涉及的8类学生辅导工作：优秀生辅导、留守儿童辅导、厌学生辅导、异性交往困惑生辅导、网络成瘾生辅导、情绪失调生辅导、行为偏差生辅导、灾后生辅导。
修炼六：发展八种专业素养
在言传身教之中，心与心的交流应和之中，班主任以自己的劳动成就着一个又一个学生的梦想，让自卑的心灵自信，让懦弱的体魄强壮，让狭隘的心胸开阔，让迷茫的眼睛明亮……做一个专业的班主任，是每一位初任班主任的目标与追求，也是一种激励，一种实践，一个实现人生梦想的方向。
“寻梦？撑一支长篙，向青草更深处慢翔。”这里，我们给予您的正是这一支篙。《专业发展梦之旅——做一个专业的班主任》立足于班主任的专业发展，全面讨论了做一个专业的班主任所需要发展的8种专业素养：沟通能力、读书习惯、写作习惯、总结反思、职业道德、实践智慧、应对挑战、网络技能。
