思想品德（教科版）八年级上册第八课第一课时
《危险的诱惑》教学设计
江西省赣州市于都县第三中学 罗超群
一、教学目标
1．知识目标：
了解“黄、赌、毒”，“法轮功”邪教等不良诱惑的危害。
2．能力目标：
能分辨身边的不良诱惑，面对不良诱惑时能做出正确选择。
3．情感、态度、价值观目标：
自觉抵制“黄、赌、毒”，“法轮功”邪教等不良诱惑，追求科学、健康、高雅的生活。
二、教学重点和难点
认清“黄、赌、毒”等不良诱惑的危害，能自觉拒绝“黄、赌、毒”等不良诱惑。
三、教学过程
（一）导入课题
展示课前准备的奖品，用奖品和荣誉激励学生上课时认真听讲、积极思考、大胆发言。引导归纳出：奖品和荣誉的诱惑激励了大家积极上进。
播放FLASH动画《短信诈骗》。问：“小蜗牛被骗走了什么？为什么会被骗走？”
比较分析：同学们和小蜗牛都受到了奖品的诱惑，产生的后果相同吗?有什么不同？这说明这两种诱惑本质上相同吗？有什么不同？
教师小结：“大千世界，充满诱惑。美好的诱惑，催人上进。而危险的诱惑呢？会产生什么危害呢？这就是我们这节课要学习的内容——危险的诱惑。”
（二）前车之鉴
1．播放纪录片一：
提问：①纪录片中的青少年们受到了什么的诱惑？
②除了摇头丸之外,你还能列举出一种毒品的名称吗？
2．播放纪录片二：
引导分析：纪录片中主人公吸毒前后的生活有什么不同？吸毒给她自己和家庭带来了什么危害？吸毒又会给社会造成什么危害？
教师小结吸毒的危害：摧残身心健康；消耗巨额财富；破坏家庭幸福；引发犯罪，危害社会稳定。
看完这两段纪录片后，同学们的心里一定受到深深地震撼，从而对毒品深恶痛绝，接下来请同学们拟写一条禁毒“格言”——
3．活动：
拟写并交流禁毒“格言”。（给拟得好的同学奖励。）
同学们的说得真好，但说得好，还要做得好。当危险的诱惑来到大家面前时，同学们能做出正确的选择吗？接下来我们进行下一个环节——
（三）人生AB剧，你我同选择
1．播放纪录片三：
提问：“我们只是去网吧查学习资料。”该不该去？
A．去
B．不去
讨论交流：你的选择是什么？为什么这样选择？
2．播放纪录片四：
“我们只看这一次，没什么大不了。”该不该看？
A．看
B．不看
讨论交流：你的选择是什么？为什么这样选择？
教师引导归纳“黄毒”的危害：轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。
通过这个环节，我发现同学们辨别是非的能力真强，但有些同学的表现就令人担忧。接下来请欣赏小品表演——
（四）情景聚焦
观看同学小品表演。
提问：
①请你猜想：小华同学下一步会干什么？
②小华同学为什么会走上这样的道路？
引导学生分析归纳出赌博的危害：容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质；会严重影响学习和生活；甚至会使人走上违法犯罪的道路。
（五）身边的不良诱惑
1．个人反思：要求每个学生写出一种身边存在的不良诱惑。
2．小组讨论：收集学生写的不良诱惑，再让每个小组从中抽选一种，小组内讨论交流：这种不良诱惑有什么危害？我们应该如何去面对？
3．全班交流：每小组派一位代表陈述本组讨论的结果，引导其他同学对此进行评价、补充等。
（六）课堂回顾与感悟
教师归纳小结：通过本节课的的学习，我们知道在我们的生活中既有美好的诱惑，也有危险的诱惑，美好的诱惑催人上进，而危险的诱惑，包括吸毒、“黄毒”、毒品、“法轮功”邪教等等不良诱惑，则使人堕落。
通过本节课的学习，老师和同学们一样，也收获了许多，感悟了许多，因此老师准备了一段寄语，与大家共勉：大千世界，充满诱惑。“黄毒”赌博，使人堕落；毒品邪教，危害你我。理智面对，战胜诱惑。
最后，布置一道特殊的课后作业：请同学们以生活为题，以行动作笔，直面人生诱惑，作出理智选择，书写辉煌人生！
附：小品表演剧本
（小华正在做作业，小钢、小强两人上前。）
小钢（拍小华的肩）：小华，我们打牌去吧。
小华：不去，我要做作业呢。
小强：走吧，作业以后再做嘛。
小华：那先说好啊,我可从不赌钱的。
小钢：没关系，我们就玩五毛钱一把的。
小华：那好吧。
（小华、小钢、小强三人在一起打牌。）
小华：哈哈，我又赢了！五毛钱一把的没意思，我们玩十块的吧！
小钢、小强：行，十块就十块。
小钢（指着小华说）：你输了。
小强（指着小华说）：你又输了。
小钢说：不玩了。小华，你都输了三百块了，什么时候还呀。不还的话看我们怎么收拾你。
小钢、小强得意地退场。然后，小华独自一人彷徨退场。
要求：声音清楚响亮，表演形象生动。可临场发挥，但上述内容不能删减，注意控制时间。
