教育科学出版社《艺术》五年级上册

第一单元 架起沟通的桥

课题二  小桥流水

 

福建省儿童发展学院 王富阳 翁星霞   杨立梅修改

 

课    时：1课时

教学目标：

1、在故事和文化传统中体会江南特有的小桥流水的意境和审美感受。 

2、学唱歌曲《小桥流水》，体会和分析歌曲的风格特征，学习和理解五声宫调式的结构特点。

3、结合了解更多具有文化意义的桥梁，拓展学生对“桥”文化和艺术审美的思考与感悟。

活动一： 说说江南的小桥故事。（欣赏过程中以歌曲《小桥流水》或江南丝竹器乐演奏作为背景音乐，使学生得到更多听觉积累的机会，也使音、画的风格更加协调、立体和丰满。）

         江南水乡处处点缀着风格鲜明的精致小桥，一些著名的桥还有许多故事流传，如“断桥”“八字桥”等，老师或学生介绍所了解的这些桥的故事。

         江南还有许多富有诗情画意的园林桥，教师带领学生欣赏苏州园林图片，感受园林之美就包括有亭台楼阁、小桥流水。例如，著名的苏州拙政园内“引静桥”就堪称经典。引静桥长2.4米，宽不足1米，但桥的石栏、石级、拱洞一应俱全，桥顶还刻有牡丹花浮雕，线条柔和，花形秀美。

活动二：学唱歌曲《小桥流水》。

1、运用听唱和看谱歌唱结合的形式学唱歌曲，引导学生的歌唱速度均匀、节奏和音调准确，歌声优美，富有诗意。

2、学生和教师一起分析这首歌曲的旋律特点，例如，节奏均匀、曲调运用五声音调，旋律多用级进音调，没有大音程的起伏跌宕，因此优美婉转，具有江南民歌风味。这首歌曲还把江南儿歌《摇啊摇，摇到外婆桥》引入了歌词之中，更富有江南风俗和意味。

3、引导学生分析这首歌曲的旋律包括哪些音级，如果由低音向高音排列可以构成哪种音阶调式，引导学生理解五声宫调式的结构特点。

活动三：结合了解更多具有文化意义的桥梁，拓展对“桥”文化和艺术审美的思考与感悟。例如可从以下各例中选用：

1、河北赵县的赵州桥，在当时创造了两个世界之最：最长的单孔石拱桥，全桥长50.82米；首创“敞肩拱”结构。赵州桥的造型对称，线条流畅，同四周的景色配合和谐，具有很高的艺术价值。 

2、欣赏“风雨桥”的图片，了解桥的外部、内部结构及装饰。风雨桥也称屋桥、木构廊屋桥，就是带屋顶的桥，在福建、浙江、江西、四川、广西等地还有留存，体现了宋明清时期桥梁建造的鲜明特色。特别是木桁架拱式，被桥梁专家誉为“古老概念的现代遗存”，具有“活化石的价值”。廊亭式风雨桥结构精奇罕见，桥上建有长廊式盖屋，廊外两侧还建有一层或两层的雨披，为行人遮风挡雨。重檐屋顶，梁架雕花彩绘，图案生动，有碑记、对联、雕刻、绘画等，极富民族文化与地方特色。廊内设有行人通道与座椅，人们不仅可以小坐观赏桥亭景色，还能与来往的人们交谈沟通，甚至摆摊设店交易商品，可谓一桥多用，体现了桥梁的造型风格和装饰、文化的价值。

3、富有刚阳之气的卢沟桥。卢沟桥位于北京西南郊的永定河上，距今已有800多年历史。卢沟桥不仅在建筑结构上是科学的杰出创造，还以精美的石刻艺术享誉世界。桥的两侧有281根望柱，柱头刻着莲花座，座下为荷叶墩。望柱中间嵌有279块栏板，栏板内、外侧均雕有宝瓶、云纹等图案。每根望柱上有金、元、明、清历代雕刻的数目不同的石狮，计有489头，每头都有不同的姿态，十分生动，极富变化。它们守望着历史，见证了社会的发展变化。

4、宋代张择端《清明上河图》中心部分的“虹桥”，真实地反映了当时的历史、文化与生活。

5、北京颐和园内的桥，如玉带桥、十七孔桥、桑苧桥等，体现了皇家园林的大气与风格的多样性。

6、鼓励学生课后广泛收集国内外富有历史、文化意义的桥的故事，运用绘画、语言描绘等形式记录。

作业：课后学生按组看谱自学歌曲〈七彩桥〉，配合下节课表演使用。