教育效能评价的核心是剥离“输入”差异对“输出”所带来的影响，真正反映教育的“净影响”。本书采用效能评价的思想来构建职业教育效能评价的研究框架，以人力资本理论作为理论基础，以人力资本增长率作为评价指标，对职业教育的经济效能进行了评价研究。本书的结论有如下三方面：第一，职业教育经济效能高于普通教育。因此，如果仅从经济角度来考虑，政府和个人均应加大对职业教育的投资；第二，个人差异是引起收入差异的首要原因，其次是地区差异、行业差异。所以，一方面要提高教育水平，另一方面还应进一步扩大其市场化程度；第三，培训收益率大于教育收益率。因此对培训的投入会带来更高的回报。　　

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