杨立梅

女

1943年1月

中央教科所艺术教育研究中心

 

主任

教授

（邮编）

朝阳区安慧北里安园甲9号

 

64989534

laotongxue@tom.com

 

周杰

男     

1955年12月

中央教科所艺术教育研究中心

副主任

高级教师

（邮编）

朝阳区安慧北里安园甲9号

 

64989534

228zj@sohu.com

李力加

男

1953年7月

浙江师范大学

教师

教授

（邮编）

浙江金华

邮编231004

 

13708925871

lilijiamsjy@163.com

李于昆

男

广东外语外贸大学艺术学院

美术设计系

主任

教授

李东风

男

四川南充西华师范大学

教师

副教授

潘光玲

女

重庆市教科院

教研员

中学高级

崔波

男

宁夏灵武市教育局教研室

教研员

中学高级

罗炜

女

长沙市开福区科培中心

教研员

中学高级

徐续标

男

杭州市教科所

副所长

研究院

李红蕾

女

首都师范大学音乐学院

研究生

 

子课题申报题目

 

 

研究内容

 

 

（一）小学《艺术》教材的分析

1、教材编写原则

2、教材体系结构

3、教材内容特点

（二）中学《艺术》教材的分析

1、教材编写原则

2、教材体系结构

3、教材内容特点

（三）艺术教材培训形式探索

1、初次使用艺术教材的培训要点

2、中期回访的功能作用

3、提高培训实效的探索

（四）艺术课程实施的分析与问题研究

1、艺术课程如何落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的探索

2、艺术课程教学有效性的探索

3、在艺术课程中培养学生创造性思维的探索

4、艺术课程教学方法研究

5、运用地方艺术文化资源、落实校本课程的探索

6、发展农村艺术课堂教学的探索

7、非专职艺术教师实施艺术课程的探索

8、如何提高艺术课程教师教育教学能力的探索

 

 

 

 

研究方法

 

1．  文献研究方法：通过各种渠道获取课题研究的有关信息，整理并查阅相关理论文献，对文献资料进行系统的归纳、分析、梳理，为课题研究的顺利进行提供有力的理论保障。

2．  调查研究方法：通过对一线教师的访谈、问卷、谈话、分析评价等方式，搜集关于艺术课程实施的相关资料，全面、客观、实际地了解艺术课程的实施情况，为课题的实践研究做充分的依据。

3．行动研究方法：在研究过程中，按照课题的总体设计进行实践，并及时收集课题实施中的反馈信息，及时调整研究计划与策略，不断将教育实践与科研工作引向深入。

4．经验总结法：对教材实施中成功的经验进行分析概括，努力揭示这些经验的实质，力求找出可以借鉴的规律。

 

 

 

 

一．准备阶段（2007年8月－2007年10月底）

 1．拟定研究方案。

 2．成立研究小组。

3．开展前期的调查、访问、检测等工作，从多角度收集信息。

二．实施阶段（2007年10月－2009年6月）

１．组织各子课题定期召开研讨会，反馈相关信息。

2． 参与子课题的开题、中期培训、结题总结等工作。

三．测评、总结阶段（2009年6月—2009年底）

1．对课题实施中的经验进行总结，整理和提炼研究成果。

2．撰写研究报告，专著等科研成果。

3．召开结题评审会。

 

 

 

 

1．撰写研究报告。

2．把一线优秀案例、课例、论文汇编成册，并出版发行。

3．出版关于艺术课程探索与教材研究方面的专著一本。

 

 

 

 

 

 

单位负责人（签字）  （公章）

                          年   月   日

 

 

 

 

 

                                    （公章）

                                                 年   月   日

 

 

 

 

 

 

   中央教科所艺术教育研究中心（签字）  （公章）

                             年   月   日

 

 

 

 

 

 

 

          中央教科所科研管理处（签字）  （公章）

                             年   月   日