市教科院艺术教研员潘光玲老师主持了整个培训活动。九龙坡区教师进修学校音乐教研员田建社老师抓住时机，组织了本区还未进入综合艺术课程实验的各中学音乐、美术教师，聚集在田家炳中学参加了这次培训。

      9月14日上午九时，培训活动在田家炳中学多功能教室举行了简短而有意义的开幕式。田家炳中学党委书记姜维同志热情洋溢的致辞，表达了学校领导和艺术老师对综合艺术课程实验重要意义的认识与追求。九龙坡区教委副主任吴术同志出席开幕式，并从教育行政管理的角度充分肯定这次培训的积极作用，吴主任鼓励参加培训的老师一定要珍惜培训的机会，并指出，在全区开展“三名”工程，打造特色教育区的活动中，我们应抓好四件事情：第一、加强课程的管理，要有计划地在综合艺术课程实验中进一步全面实施素质教育；第二、全面开展全区教师培训，加强软件建设，这次是一个很好的机会，很好的开头；第三、加快九龙坡区艺术教育中心的建设，新校区由政府投资，这个中心的建设，将更加有力地推动本区的艺术教育再上台阶；第四、要特别重视营造艺术教育的氛围，注重培养学生的艺术能力。吴主任讲话中，对田家炳中学开展综合艺术课程实验也提出了殷切希望，一是要认真开展实验，加强学科综合；二是要认真开展校内艺术活动，促进学生艺术素养的提高；三是要切实肩负好高素质人才培养的重任；四是要学校要积极做好社区文化工作。

周杰老师在培训前，对田家炳中学的情况作了相关了解，从本校实际出发，关注学校音乐、美术老师的培训需求，认真备课，及时调整培训讲课内容，实实在在地追求培训效果。在两天的培训中，周老师讲课知识广博，内容充实，激情感人，由浅入深，贴近现实，参与培训的老师都为周老师讲课中所体现出的专业功底和人格魅力所钦佩，并对综合艺术课程的认识得到了提升。

      在对“综合艺术课程的基本认识”培训讲课中，周老师用形象直观的图表概括了综合艺术课程的整体框架，并从综合艺术课程为什么综合？能不能综合？怎样综合？作了理论和实践的分析与阐述，使参与培训的老师们茅塞顿开，对综合艺术课程有了全面了解和新的认识。

      在对综合艺术课程新世纪版七年级的《艺术》教材的分析讲课中，周老师对全册教材的整体构思、教材设计的理念和依据、单元主题设计的思路、具体课例的设计等都一一作了精心讲解。同时，也就老师们如何备课？音乐、美术老师如何合作教学？学生的艺术学习的起点如何把握？教材运用的处理技巧等有关问题进行了讨论与交流，使老师们对即将进入综合艺术课程的教学有了初步的间接经验，也排除了一些困惑，增强了实施综合艺术课程实验的信心。

      在培训即将结束时，周老师的讲课话题转向到如何看待和理解什么是教育？“名师”与“明师”的真正含义是什么？如何运用“穿越玉米地法则”？如何运用“皮格马利翁效应”？如何运用“木桶法则”？如何当一个好老师？等颇富哲理的表述，让所有在坐的老师们视野得到拓宽，认识水平得到提高，心灵得到震撼，职业理想得到强化。尤其，周老师为大家开出了做好老师值得借鉴的十部电影菜单——《放牛般的春天》、《乡村女教师》、《麻辣教师、》《音乐之声》、《十八岁的天空》、《蒙娜丽莎的微笑》、《死亡诗社》、《灿烂的老师》、《一个也不能少》、《大宅门》。这些影片，老师们有的看过，有的未看，此时，真把大家的胃口吊了起来，恨不得一睹为快。

      在结束田家炳中学的培训后，周老师又赶赴我市国家级艺术课程实验区北碚区，在区艺术教研员吴相兰老师的组织下，与艺术老师们举行了座谈会，听取了艺术课实验老师的喜与忧，得与失和推进课改的建议，使参与座谈会的老师再次与专家近距离接触，对艺术课改的方向更加明确。

      通过这次培训，老师们的确受益匪浅，，体验至深，对重庆市中学开始综合艺术课程也具有积极的指导作用。我们充满信心地期待，艺术课程实验之路走得坚实而有效。