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《教育活动的社会学分析——一种教育社会学的研究（修订版）》

作者：谢维和　著

译者：

丛书名：

出版社：教育科学出版社

点击次数：1229 评级指数：2

字　数：616千字	开　本：1/16	版　次：1-1次
日　期：2007年11月		装　帧：平装
书号：978-7-5041-3983-2

定价：￥57.00元

分类：教育理论->学术专著->教育社会学->教育活动的社会学分析——一种教育社会学的研究（修订版）

本书应用社会学与教育社会学的理论与方法，从教育社会学的学科意识入手，通过结构与过程、均衡与冲突、教化与内化、分化与抽离等视角，对教育活动的基本特点，以及它的各种具体形恋，包括合
作、冲突与合理性，班级与学校，教学与课程，教育政策与规范，以及教育制度、结构、发展和教育公平等，进行比较系统的描述、解释和说明，从整体上阐述了教育社会学的基本理论以及教育活动本身的社会意义。修订版在第1版的基础上，主要突出和加强了如下方面：一是教育社会学理论与研究方法的结合；二是国外新的教育社会学理论与中国教育改革和发展实际的结合；三是社会学理论与教育社会学理论的结合。本书可以作为教育社会学和教育管理学等相关课程的教材，也可以为专业人员的科学研究，以及广大教育管理者和教师的工作实践提供一定的理论参考与借鉴。

谢维和，1954年出生于江西省南昌市，1968年在江西师范学院附中初中毕业以后，曾先后在农村插队务农和在工厂务工。1977年在江西大学中文系新闻进修班学习，1978年考入厦门大学哲学系，获哲学学士学位。1982—1985年在厦门大学和南京大学学习，并在南京大学获哲学硕士学位。1985年在江西大学法律系工作；1985年底考入中国社会科学院研究生院，1988年获得哲学博士学位。1989—1991年在北京青年政治学院任教；1992年初调入北京师范大学工作；2002年初调往首都师范大学工作；2004年3月调清华大学工作，现为清华大学教育研究所教授。主要研究方向为教育学原理、教育社会学、高等教育与管理以及教育政策研究等。

1、梯田之美：教育社会学的“田野”取径

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