7月10日，由教育科学出版社主办、北京十一晋元幼儿园承办的幼儿园项目式学习理论建构与实践探索交流活动暨首套“幼儿园项目式学习系列丛书”发布会成功举办。来自全国各地的学前教育领域专家学者、教研员及一线园长教师等近百人参加活动。
教育科学出版社总编辑张宁娟在致辞中指出，本次活动实现了高站位学术引领与一线鲜活经验的深度融合，为理论与实践碰撞搭建了高质量平台。她强调，此次发布的“幼儿园项目式学习系列丛书”不仅是我国首套系统建构学前项目式学习理论框架的专业图书，更是一套扎根中国本土幼教实践的解决方案，标志着我国在学前项目式学习领域迈出了从“理念倡导”走向“系统建构”的坚实一步。北京师范大学教育学部教授桑国元在致辞中表示，本次活动为破解项目式学习的本土化实践难题提供了思想碰撞的机会。丛书的面世是学前教育领域的里程碑事件，有力回应了育人方式变革的时代诉求，敏锐回应了人工智能时代对人才培养提出的新挑战。
活动现场，张宁娟总编辑与桑国元教授、首都师范大学学前教育学院教授于开莲、北京十一晋元幼儿园教学园长张伟利共同为新书揭幕。
主题报告环节，桑国元作了题为《从理论到行动：幼儿园项目式学习的道·法·术》的报告，提出项目式学习需实现从理论根基、方法体系到实践策略的三层贯通，引导教师从活动安排者转向儿童学习的倾听者与同行者。于开莲作了题为《项目式学习与幼儿园高质量课程建设》的报告，强调有质量的项目式学习必须始终回到儿童本身，关注儿童是否真正开展了深度探究，警惕走向新的形式主义。张伟利结合一线实践，分享了高质量发展背景下幼儿园项目式学习的探索经验，展示了如何利用《幼儿园项目式学习工具手册》中覆盖项目全周期的40个工具支持幼儿在真实问题解决中获得面向未来的核心素养。
圆桌论坛环节，来自辽宁师范大学、成都师范学院、北京市密云区教师研修学院及多所幼儿园的代表，围绕园所实践探索进行了深入交流。
活动发布了后续项目建设方案，正式启动幼儿园项目式学习项目成员单位与优秀实践案例征集工作。
本次活动聚焦幼儿园项目式学习的理论建构与实践探索，为全国幼教同仁搭建了深度研讨本土化实践路径的对话平台。幼儿园项目式学习系列丛书是教育科学出版社立足教育出版专业优势、回应国家学前教育改革诉求的重要学术成果，为一线教师实现从理念到行动的跨越提供路径参考。
