5月16日，由中国教育科学研究院课程教材研发中心主办，江苏省教育科学研究院、南京师范大学培训中心承办的全国中小学“人工智能+教育”专题交流活动在南京成功举办。本次活动以“智育未来·融合创新”为主题，聚焦中小学人工智能课程建设、智能素养培养、师资赋能等重要议题，共探人工智能时代基础教育高质量发展新路径。来自全国各地教科院（所）、中小学校的600余名代表参加现场活动。中国教育科学研究院课程教材研发中心主任郑豪杰主持开幕式和主旨报告环节。
中国教育科学研究院党委书记、院长李永智作题为《人工智能时代的关键能力培养》的主旨报告。他指出，人工智能正对劳动力结构、教育目标、知识与能力关系及课堂形态提出全新挑战。AI时代学生应重点培养高阶思维、反思能力、伦理判断、价值判断、问题解决与内驱力等关键能力。他从新理念、新体系、新范式、新内容、新治理五个维度，系统阐释了人工智能时代教育系统重构的方向，并强调教育不是培养更好的工具，而是唤醒更完整的人。
江苏省教育厅副厅长傅祝余在致辞中指出，人工智能正深刻重塑教育生态，带来全新挑战与重大机遇。他强调，江苏省已建立跨部门协同、省市县校四级联动机制，推动人工智能与教育深度融合：一是加强部署，出台政策文件，布局建设示范校和实验基地；二是推进全学段教育，发布课程指导纲要，研制教材；三是注重场景应用，研发“苏新研”“苏小智”“苏小慧”，上线教学智能体；四是促进教师素养提升，构建教师数字素养发展平台。他指出，江苏省将推动人工智能赋能教育实现“四个转变”，即从“点上探索”到“全面普及”、从“场景应用”到“范式变革”、从“技术优势”到“育人实效”、从“工具使用”到“安全并重”，努力办好公平而有质量的教育。
凤凰出版传媒集团党委书记、董事长章朝阳在致辞中表示，作为长期深耕教育服务领域的文化企业，凤凰出版传媒集团主动拥抱数智化浪潮，重点打造人工智能通识教育教材、“智羚学伴”“小羚AI学”等产品，建设数字教材与学科网，搭建信息科技课程平台与智能体测系统，全面深化数智化转型与融合创新。
南京师范大学副校长张连红教授在致辞中介绍了南京师范大学在“人工智能+教育”领域的探索实践，包括成立人工智能学科集群，重构教师培养课程体系，完成智慧教室升级改造，联合企业开发AI课程生成工具等。他表示，南京师范大学将继续发挥科研与人才优势，助力广大中小学教师提升人工智能应用素养，推动“人工智能+教育”落地生根。
江苏省教科院党委书记、院长陆岳新以《江苏“人工智能+教育”的探索实践与未来进路》为题，系统阐释了习近平总书记关于教育数字化重要论述的生成逻辑、核心要义与实践要求，以及人工智能赋能教育的重要指示要求。他详细介绍了江苏省推进“人工智能+教育”的探索实践，认为未来智能时代要重构培养目标、坚持应用为王、强化师资为本、推动公平普惠、筑牢安全底线，加快构建“AI+教育”新生态。
华东师范大学教授杨晓哲以《以AI为镜：看见看不见的教与学》为题，揭示了人工智能如何帮助教师洞察课堂中隐蔽的学习行为与思维过程。他系统介绍了基于“数课”智能分析平台的课堂分析新范式，展示了从听评课到课堂观察再到AI数课的方法论迭代，推动教学从经验走向证据。
东南大学教授冯磊围绕《可信人工智能与大模型智能体》主题，从技术前沿视角解读了大模型智能体的可信挑战与未来趋势，系统介绍了弱监督学习和可信机器学习两大研究方向，为教育领域理性应用生成式人工智能提供了学理支撑。
平行论坛“教学直击”环节，来自全国各地的优秀教师呈现了人工智能与课堂教学深度融合的鲜活样态。上海市黄浦区卢湾一中心小学的焦锋老师执教一年级人工智能通识教育示范课《语音与识字的秘密》，以生活化场景启蒙学生人工智能认知。南京市北京东路小学红山分校的王钰婷老师带来三年级英语融合课《Animals》，展示了人工智能工具在学科教学中的自然嵌入。宁夏回族自治区吴忠市利通区第十一小学的马小荣老师、利通区第九中学的关凤霞老师分别以《吟诗作对·生成式人工智能技术应用》《人工智能算法大单元教学·机器学习基本过程探秘》为题进行说课，展现了西部地区学校在人工智能课程开发中的积极探索。
广东省教育研究院张林静副研究员分享了《基于AI课堂诊断的跨域研修共同体实践探索》，系统介绍了输出导向的非正式跨域研修共同体建设经验，为教研转型提供了数据驱动的新范式。
中国教科院数字教育研究所所长曹培杰研究员基于教学展示情况，作题为《智能时代教与学的变革之道》专题讲座，系统阐述了技术赋能下教学结构、师生关系、学习方式的深层变革逻辑。
活动同步开设“教研论道”联组活动，聚焦人工智能通识教育落地实践，围绕人工智能通识课程建设的六大核心议题展开深入研讨，分享了开展人工智能通识教育的典型经验，为各地推进人工智能通识教育落地实施提供了理论参考与实践路径。中国教科院科研处副处长王学男副研究员主持了“教研论道”环节。
本次活动是落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》、推进教育数字化转型的重要实践。作为活动主办单位，中国教育科学研究院课程教材研发中心将持续发挥课程教材研究、资源研发以及与区域联动的平台优势，围绕中小学人工智能教育发展的关键问题，汇聚多方智慧、展示典型经验、分享前沿观点，推动人工智能与基础教育深度融合、共生共长。
