“我国基础教育未来发展新特征研究”主报告：变革性实践与中国基础教育的未来发展

     本书为国家社会科学基金教育学重大（点）课题《我国基础教育未来发展新特征研究》的研究主报告，本书首先论述了我国基础教育未来发展面对的挑战以及新特征的孕育形成，回顾了我国基础教育百年发展历史，在此基础上，构建了我国基础教育未来发展“三力模型”，并对决策力与基础教育区域性发展的类型结构及其实施、学校领导力与学校个性化发展、学习力与基础教育课程教学变革几个方面进行了开创性研究，最后从儿童、社会、知识、媒介、学习、体制、校长和领导团队，以及教育者八个因素升华对我国基础教育未来发展基本特征的理性认识。