《论小学教学》是苏联著名教育家赞科夫的代表作之一。赞科夫在书中那个全面而详细地论述了小学教学中的问题。本书是他创建小学教学新体系的第一轮实验总结。书中第一章论述小学教学的一般性质、小学教学的结构和学生的一般发展，第二章概括论述了教育的相关问题。第三章论述识字教学问题、发展言语和阅...

本书是在作者《当代基础教育改革》（2007）一书的基础上修订、增补而成，反映了作者对中国基础教育改革的最新研究成果。全书共分九章：第一章简略梳理了中国基础教育改革的当代格局。以此为基础，第二至八章分别对中国基础教育改革的言说方式、话语类型、行动逻辑、实践模式、主体型态、对象与目标...

本书梳理了1983年至2015年美国基础教育改革的基本脉络，从各个不同的角度考察了美国基础教育改革的基本特征与变迁趋向。本书共有8个章节，以较为详实的文献与数据，分别从美国当代基础教育改革的基本历程、基础教育管理体制的变革、财政系统的改革、学校的革新、教师队伍的变化、课程体系的更...

本书系国家社会科学基金教育学重大（点）课题《我国基础教育未来发展新特征研究》成果专题研究报告之“基础教育区域性主体功能区发展战略”研究论丛的其中一本，主要从首都基础教育发展面对的问题与挑战，首都基础教育主体功能区的定位及战略策划，首都基础教育区域性推进的实施类型及特色及对区域性发...

本书稿在深入研究城乡融合理论、城乡田园理论等理论精髓的基础上，对北京市、上海市、天津市等9个在全国有代表性的地区开展调查研究，认真总结了各地推进城乡义务教育一体化的做法、举措、经验和特色。同时，本书稿从教育管理体制、教育财政体制、教师人事制度等八个方面，考察了1985年以...